文化与传播学院

 为响应国家师范类高素质人才培养政策，落实就业指导工作部署，助力学生积累课堂实践经验，明晰求职方向。12月16日上午，中文系特邀晋光小学语文备课组组长林敦礼老师于俊秀东楼305教室为师生开展一场题为《从课堂到教职：高质量发展背景下小学语文教师入职必备双维度修炼》的讲座。本次讲座由学科教学语文骨干教师陈琼莲主持。

 本次讲座包含了现场模拟课堂和提炼核心教学能力两大板块内容。在模拟课堂环节，林老师以四年级上册第七单元《出塞》《凉州词》两首古诗为例，紧扣单元导读开展教学。她将两首边塞诗纳入单元框架，通过多形式朗诵、互动翻译等趣味方式，引导学生主动参与文本解析，同时兼顾“边塞征战”人文主题渗透与古诗朗读、字义翻译等诗歌基本要素教学，实现知识、能力与情感的统一；课堂复盘阶段，林老师从教材解读力、课堂把控力、学情洞察力三个维度提炼课堂实战核心能力。林老师强调，教材解读力是教学基础，课堂把控力是动态调控核心，学情洞察力则是因材施教的前提。

 当天下午林老师还与学科语文骨干教师、中文系高年级本科生在儒家茶馆进行了针对小学语文教师招聘应试通关的专题座谈会。针对学生的疑惑，林老师系统拆解小学语文招考笔试与面试要点，提出运用“框架+案例”记忆法深化理论理解，把握学科知识“小学化”导向；而面试环节，林老师则认为教学设计要“实”、教态要“亲”、细节要“准”，同时并注重着装、礼仪等职业素养细节。此外，在与陈琼莲老师的交流碰撞中，两位老师就福建省本科高校教育教学改革研究项目（FBJY20240281）的实践教学情况进行意见交换，总结出“成长三清单”的实践研究经验，即学习清单、实践清单、反思清单，为我系师范生的长期职业成长提供路径指引。

 本次讲座兼具理论知识与实践指导意义，既有生动的课堂模拟演示，又有系统的能力提升策略，更有精准的求职应试技巧分享，有效弥补了本专业学子在小学教学实践经验上的短板，进一步完善了专业教学体系，夯实了专业建设基础。同学们纷纷表示，讲座破解了教学实践与求职备考的双重困惑，为未来走上小学语文教师岗位筑牢了根基。

（照片提供：吴静羽，编辑校对：陈雅锌，初审：陈琼莲，复审：李莉）